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摘要:
在课堂导入中,教师要以旧联新,搭桥铺路;激发兴趣,启动认知;设障立疑,激发思维;设置悬念,引导探究;引导观察,建立表象;创设情境,激发求知;利用故事,激发联想.
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文献信息
篇名 谈小学数学课堂导入
来源期刊 学周刊C版 学科 教育
关键词 迁移 激趣 导入
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 125
页数 分类号 G62
字数 2087字 语种 中文
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1 孙伏龙 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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迁移
激趣
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期刊影响力
学周刊C版
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出版文献量(篇)
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