浅谈英语分层教学中的激励机制

• 作者: 李亚欣
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 英语分层教学 愿意程度 激发动机 心理过程 激励目标 评价激励 发散性思维 行为动机 成就目标 课内
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

【正】激励是激发人的行为动机的心理过程,是指一个有机体追求某些既定目标的愿意程度,含有激发动机、鼓励行为、形成动力等意义。激励的方法(即发挥激励作用,实现激励目标的具体途径)是激励机制能否产生实效的关键。本文拟结合自身实际,谈谈笔者在英语分层教学中激励机制的运用。

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1	李亚欣		1	0	0.0	0.0