“以惰制惰”，激发情趣--小学英语教学中的另一种激励机制浅谈

• 作者: 蒋梦雪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学英语 奖励机制 以惰制惰 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 162-162,163
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学英语是一门重要的学习外国语言的教学课程，由于小学英语被忽视的地位以及没有语言环境的支撑，使得小学生学好英语的难度增加。因此，教师必须通过激发学生的学习动力和学习兴趣，来达到让学生学好英语的教学目标。这就要求教师要善于运用有利的教学手段来激发学生学习英语的兴趣，而奖励机制在此过程中就显得尤为重要。“以惰制惰”的激励机制是激发以及保持学生英语学习兴趣的良好方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋梦雪		1	1	1.0	1.0