建议改革中学数学教材中定义、性质和例题解答的出示形式

• 作者: 刘国智
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 改革 数学教材 出示形式
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 139-140
• 分类号: G63
• 字数: 3562字
• 语种: 中文

摘要

现行中学数学教材过于完整准确地出示了定义、性质的内容扣例题的解题过程,建议对此进行改革,改变其出示形式.