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摘要:
“哪里有数学,哪里就有美”,这是古代哲学家对数学美的一个高度评价。在数学教学中充分展示数学美的内容和形式,不仅可深化学生对所学知识的理解和掌握,而且还能使学生在获得美的感受的同时,学习兴趣得到激发,思维品质得到培养,审美修养得到提高。
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小学数学
教学思想
渗透
途径
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学数学中的美
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 小学数学 古代哲学家 数学教学 学习兴趣 思维品质 审美修养 数学美 学生
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 185
页数 1页 分类号 G623.5
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1 宋丽云 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
古代哲学家
数学教学
学习兴趣
思维品质
审美修养
数学美
学生
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期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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