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原文服务方: 新课程       
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古希腊有位数学家曾经说过:"哪里有数学,哪里就有美."在小学数学中存在着许多的美学知识,教师在小学数学教学中应充分挖掘这些数学美,使得学生感受数学知识的魅力,并逐渐喜欢上数学,对数学知识进行探究,有效地培养学生的审美能力,让学生获得更加全面的发展.
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小学数学教学中审美能力的提升策略
小学数学
全面发展
审美能力
浅谈小学数学活动教学
情景
来源
重心
途径
数学教学中的数学审美教育
数学美
数学审美能力
数学解题
数学命题
小学数学教学中审美能力的提升策略
小学数学
全面发展
审美能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学数学教学中的审美教学
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 审美教学 策略
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 课改论坛2
研究方向 页码范围 81
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
审美教学
策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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