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摘要:
高等数学是高等学校普遍开设的一门基础课,同时也是一门学生普遍感到难学的课程.如何针对教学过程中存在的一些问题,一直都是数学教师面前的一道难题.本文分析了高校学生学习高等数学的一些心理现象,并就这些现象提出了相应的应对方法.
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文献信息
篇名 抓好大学数学教学三步曲
来源期刊 科技信息 学科 教育
关键词 大学数学 数学教学 数学心理 数学方法
年,卷(期) 2010,(26) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99
页数 分类号 G64
字数 2974字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.26.086
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘杏梨 8 4 1.0 2.0
2 姚艳红 9 6 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
大学数学
数学教学
数学心理
数学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
科技信息
旬刊
1001-9960
37-1021/N
大16开
山东省济南市
24-72
1984
chi
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124239
总下载数(次)
249
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