基于建构主义理论的大学英语语法教学探究

• 作者: 赵俏梅
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 文学
• 关键词: 建构主义理论 大学英语语法 教学探究
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2010.01.170

摘要

掌握了英语的语法规则并不意味着学会了英语,语法应该是一种促进听、说、读、写全面发展的综合技能.因此要改变语法教学的"填鸭式"的传统教学方法,必须将建构主义具体运用于语法教学,将语法作为一种在不同语境下的动态过程,而不是静态的知识,采用应用了建构主义的合作学习、情景学习观,以及培养学生主动建构知识意义等教学理念,为英语语法教学研究提供了新的视角和解决途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵俏梅		12	3	1.0	1.0