浅谈初中地理教学中的系统性原则

• 作者: 范东升
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 系统性原则 认知规律 发散思维
• 年，卷（期）: 2010,（35）
• 页码范围: 59
• 分类号: G63
• 字数: 1080字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.35.042

摘要

地理是分区的,中国地理划分八个区域,掌握各个区域的特点,综合学习其内容,各自比较,总结特性,利用各种教学手段引发学生发散性思维,发挥地理课堂教学的主渠道作用,充分调动学生学习地理知识的积极性和主动性,发展学生的质量和能力,还必须在地理教学中积极采取措施,逐步探索,因此,在地理教学中要实施系统性原则,提高学生地理素质.