中职护理专业"职业指导"课校本教材的开发及试用效果分析

• 作者: 段朝霞
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 职业指导课 校本教材 国家统一教材
• 年，卷（期）: 2010,（24）
• 页码范围: 135-136
• 分类号: G712
• 字数: 3577字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2010.24.083

摘要

目前,全国各类中职学校教学用的教材都是由教育部组织编写的、高等教育出版社出版的<职业道德与职业指导>(简称<职业指导>)教材.同以往教材相比,这本教材的体例新颖,增强了可读性,理论难度有所降低.尽管如此,我们发现目前所用的这本教材虽然适用于全国所有专业的中职学校,但它对各地区、各专业的中职学校也就相应地缺乏个别针对性.教材中案例选取的题材、事件发生的地域范围都受到限制,使学生难以产生真实的情绪体验,学生对此不仅理解起来困难,而且容易产生逆反心理和不信任感.因此,根据2004年教育部印发的<关干制定中等职业学校教学计划的原则意见>中指出"地方、行业和学校可根据区域经济、行业特点和社会需求.在课程设置、教学安排等方面有一定的灵活性",依据建构主义、认知目标分类、能力本位的教育理论,设计出大连卫生学校职业指导课校本教材实用、有效的校本教材,并对其进行了试用效果分析.