初中科学学习心理与教学策略研究

• 作者: 周霞
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 学习心理 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教研篇1
• 页码范围: 55
• 分类号: G63
• 字数: 2584字
• 语种: 中文

摘要

学生的学习心理对科学的学习具有重要影响.文章将教学研究的逻辑起点回归到学生的学习心理上,通过调查研究发现,学生喜欢科学的原因是科学内容的趣味性、实验的参与性带来的积极心理,学生不喜欢科学的原因在于没有掌握学习科学的思维方式和学习方法而造成的畏惧怕难心理.作者在教学实践中探索出适应学习上述学习心理的科学课教学策略,从营造良好的课堂氛围、培养学习科学的兴趣、训练科学的学习方法等策略出发.构建适应学生、激发激励学生主体参与学习的科学课教学模式,是对轻负高质教学模式的实践性探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周霞		2	4	1.0	2.0