构建小学作文训练的多样化和综合性

• 作者: 陈华
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文训练 多样化和综合性 课外阅读 评改方式
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 236
• 分类号: G623.24
• 字数: 2334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2010.09.193

摘要

目前,小学生的作文训练前景堪忧,其一是学生写作时无话可说导致内容空洞,要不就是瞎话连篇,缺乏真情实感.其二表现为老师花费很大力气评改学生作文后,学生却没有认真对待老师的评阅,因而学生收获甚微,作文水平无明显提高.针对上述情况,笔者认为语文教师调动一切有利因素以多样化、综合性的训练形式为学生创设良好的写作空间和氛围,激发他们作文的积极性是关键.