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摘要:
新课程背景下,要注意对高中数学教材的把握和挖掘.为此,要了解教材的功能与地位,加强与现实生活的联系,树立课程文化建构的观点,把握教材的整体框架,在挖掘教材基础上做到超越教材.
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新课程
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解题能力
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈新课程背景下高中数学教材的挖掘
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 新课程 数学 教材
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 228-229
页数 分类号 G63
字数 2472字 语种 中文
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1 李家浩 2 1 1.0 1.0
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数学
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