浅谈新课程背景下高中数学教材的挖掘

• 作者: 李家浩
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 数学 教材
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 228-229
• 分类号: G63
• 字数: 2472字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下,要注意对高中数学教材的把握和挖掘.为此,要了解教材的功能与地位,加强与现实生活的联系,树立课程文化建构的观点,把握教材的整体框架,在挖掘教材基础上做到超越教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家浩		2	1	1.0	1.0