学生个性差异对英语口语学习的影响

• 作者: 夏菁
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 个性差异 口语 内向 外向 教学法
• 年，卷（期）: 2010,（36）
• 页码范围: 323
• 分类号: G63
• 字数: 2931字
• 语种: 中文

摘要

今年来随着英语越来越多地渗透到生产、生活的方方面面英语应用能力的培养的重要性在教学中已经越来越受到关注和重视.讲好一口流利的英语不仅是师生们的希望,也是社会工作,生活的需要.但是,对于学生们来讲,常年的应试学习让他们少于练习口语,难以说好口语.因此怎样提高口语水平,加强沟通表达能力至关重要.由于长期以来,对于英语教学或是口语教学的研究都集中在教学法或是学习动机、策略和风格等方面,而对于学生个性差异造成的影响研究相对薄弱.作者从英语口语这一语言能力着手,对学生个性差异和口语学习的相互关系进行研究和探索,发现可以通过对学生个性特征分析,施以不同的口语训练模式从而达到"因材施教"的目的,提高学生的口语水平.

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1	夏菁		9	0	0.0	0.0