论高职教师的角色冲突

• 作者: 陈曙红
• 来源期刊: 中国校外教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 多重角色 角色冲突
• 年，卷（期）: 2010,（S2）
• 页码范围: 18
• 页数: 2页
• 分类号: G715.1

摘要

高职教育在承担传承文化的历史责任同时,由于高职教育的职业性和应用技术性的本质特征,使得高职教师所承载的角色远远多于任何其他类型学校的教师,而由角色冲突带来的心理问题远比其他任何教师群体更为严重。本文旨在通过探析高职教师纷繁复杂的角色冲突根源,从而帮助高职教师正确地、多层次地、多侧面地看待自己在教育活动中的角色,有利于保持教师自身的心理健康。