开放型习题的教学与学生数学思维能力的培养

• 作者: 刘桂萍
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 开放型习题 教学 教学思维能力
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 317-318
• 分类号: G63
• 字数: 2219字
• 语种: 中文

摘要

和封闭的习题不同,开放型习题更有利于培养学生的创造性思维,可以培养学生的创新精神,提高学生的实践能力.学生在解决开放性问题时,在探求多种答案的过程中,会增强思维的发散性;学生发现使结论成立的多种条件时,能够提高学生联想、猜测、直觉等非逻辑思维能力及分析、综合、抽象、概括等逻辑思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘桂萍		2	0	0.0	0.0