作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
建构主义理论的核心在于以学生为中心,强调在真实环境中开展对知识的主动探索和发现,并形成对所学知识的意义建构.大学英语第二课堂的构建正应该基于这样的教育思想之上,才能合理规划第二课堂的整体教学,确定科学的教学目标,开展切实有效的第二课堂活动内容,提高学生英语的综合应用能力.
推荐文章
加强第二课堂活动 促进大学英语教学
大学英语
第二课堂活动
探析高职英语第二课堂实施途径
高职英语
第二课堂
实施途径
大学英语第二课堂创新模式之理论与构建
大学英语
第二课堂
创新模式
高职学校如何开展好第二课堂
高职教育
第二课堂
人才
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 建构主义视角下大学英语第二课堂的构建
来源期刊 新课程(教师版) 学科 文学
关键词 建构主义 第二课堂教学 大学英语
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目 教学篇
研究方向 页码范围 132-133
页数 分类号 H3
字数 4945字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙静波 北京物资学院外语系 11 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (27)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (0)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
建构主义
第二课堂教学
大学英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·下旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
48138
总下载数(次)
61
总被引数(次)
22011
论文1v1指导