分组教学,全面提高

• 作者: 王新建
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 两极分化 分组教学 全面提高
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教法篇
• 页码范围: 123
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

面对众多英语水平参差不齐且对英语失去学习信心的学生,教师应该采取什么样的教学方法来摆脱这样困境,从而变被动为主动来提高教学效果.笔者通过不断实践,不断研究,摸索出一种分组进行教学的办法,切实提高了后进生的英语成绩,较好地解决了两极分化问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王新建		3	4	1.0	2.0