浅谈社会热点中的生物教学启示

• 作者: 谢锦培
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 社会热点
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教研篇
• 页码范围: 37
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

生物学不是游离于社会之外的一门学科,它与社会的结合甚至比其他的任何一门学科都要紧密.利用社会热点问题开展初中生物教学的行动研究属于科学--技术--社会(science-Technology-Society简称STS)教育的研究范畴.本文以初中生物教学为切入点,从认识论、教育心理学等角度对利用社会热点问题开展教学进行了理论研究,提出了在实践中应遵循的教学原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢锦培		4	3	1.0	1.0