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摘要:
养成整理错题的习惯,能及时改错.教师要帮助指导学生改错,进行针对性的训练和解题后的反思升华.
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错误成因
应对策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在数学教学中如何对待学生解题中出现的错误
来源期刊 新课程学习(基础教育) 学科 教育
关键词 错题 改错 反思
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 分类号 G63
字数 929字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 智粉芹 5 5 1.0 2.0
2 孙宏伟 3 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
错题
改错
反思
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研究来源
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期刊影响力
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出版文献量(篇)
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