完整的教师身份认同与教师教学——从一位英语教师的教学故事得到的启示

• 作者: 严挺 崔红
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 完整的教师身份认同 英语教学 教学故事 教学启示
• 年，卷（期）: 2010,（51）
• 页码范围: 73-74
• 分类号: G63
• 字数: 4173字
• 语种: 中文

摘要

本文批判了当前教育改革的教学误区,以叙述化的视角,对一位普通高校英语教师进行个案研究并分析,通过该老师的四个教学故事,揭示了真教育来源于教师完整的身份认同,给当前的教育改革以一些教学启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严挺		4	7	2.0	2.0
2	崔红		4	6	2.0	2.0