心态决定状态方法改变行为——谈提高职高生数学学习有效性

• 作者: 曹婧
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 心态 交互作用分析 方法
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 117-117
• 分类号: G420
• 字数: 2510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.34.097

摘要

学生对学习不感兴趣时,经常会出现违反课堂纪律的现象,从而影响学习成绩、恶性循环.本文就如何让学生重实信心,激发学习数学的兴趣,从改变教师"教"学生"学"的心态,改变教学方法这两方面谈几点看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹婧		1	1	1.0	1.0