生命教育视阈下的英语教学探究

• 作者: 杨晓 王丽粉 郭巧棉
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 文学
• 关键词: 人本 发展 完善 生命教育
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 103
• 分类号: H3
• 字数: 1404字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.09.075

摘要

教育是人生命的存在形式,促进人的生命发展是教学活动的价值之所在.因此,教育对于生命具有本体论的意义.英语作为人文学科,除了其特有的工具性功能之外,还负担着指导、健全教学对象的自然发展以突出生命灵动性的功能.但近年来,教育的功利性和工具性使得教学活动逐渐表现出了科学与人文的分裂和失衡,使得受教育对象过分注重"何以为生"而忽视了"为何为生".笔者结合教育经验,试图寻找将生命教育融入英语教学活动的新途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭巧棉		12	3	1.0	1.0
2	杨晓		3	17	1.0	3.0
3	王丽粉		3	1	1.0	1.0