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摘要:
引入是教师组织课堂教学的第一个环节,是一堂课的开始.本文以<牛津初中英语>(译林版)教材为例,阐述了新课引入的四种策略:情景再现式、辩论式、任务式和预测式.
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文献信息
篇名 略谈初中英语"新课引入"策略
来源期刊 新课程(教育学术) 学科 教育
关键词 初中英语 新课引入 策略
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 226
页数 分类号 G63
字数 1625字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张红 南京市溧水县教育局教研室 5 4 1.0 2.0
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