浅议英语词汇教学之法

• 作者: 田峰
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 肢体语言 情景教学
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究1
• 页码范围: 34-35
• 分类号: G63
• 字数: 3250字
• 语种: 中文

摘要

本文针对英语词汇教学浅议了自己的看法,在初中英语教学中,词汇的学习是重要的组成部分.在实际教学中,教学方法以教师讲解单词、学生记背单词为主.这种单一、被动的教与学方式往往使学生感到枯燥、乏味,同时也限制了学生的思维,造成了学生的厌学.因此,词汇教学是英语阅读教学中要解决的主要问题,需不断改进词汇教学方法,调动学生学习英语的兴趣,增强学生阅读的积极性,同时培养学生积极思维的习惯,能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田峰	齐河县教育局教研室	4	0	0.0	0.0