语音室课堂教学教师自我效能感探索

• 作者: 王秋野
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语音室 课堂教学 教师 自我效能感 应对策
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 88
• 分类号: G451
• 字数: 2329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.08.067

摘要

针对语音室课堂教学情境创设人文性不强、现代教育技术应用能力不足和教学调控过分弱化等方面带来的部分教师教学效能感低下等问题.采用理论学习、方法指导、自我反思等强化培训和自我提高并举的积极应对策略是避免教师工作倦怠,切实提高语音室课堂教学教师自我效能的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋野	安徽省蚌埠学院外语系	1	0	0.0	0.0