农村中学英语阅读课整体、分段教学尝试

• 作者: 王建海
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 农村英语教学现状 反思 整体、分段教学探讨 活动方法
• 年，卷（期）: 2010,（31）
• 页码范围: 349-350
• 分类号: G63
• 字数: 2985字
• 语种: 中文

摘要

教师全力讲解语法、词汇,学生拼命记语法背词汇,曾经是英语阅读课的主战场.一旦有的课文篇幅长,内容多,特别当学生多来之于比较偏僻的乡村,教师教的费力,学生学的困难,久而久之,学生实际的阅读能力培养不知不觉中被乏味所替代,原本有滋有味的教材所选内容索然无味.教师必须进行思考并探索可行方法.实践证明整体、分段教学结合,比较适合基础较差的农家孩子,可大大改变现有状况,学生学起来轻松,容易掌握,有效提高阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建海		4	27	1.0	4.0