探究数学课堂中"故错"法的妙用

• 作者: 徐青
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 故错 注意力 思维 效益
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 29
• 分类号: G63
• 字数: 1526字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.05.022

摘要

在数学教学中巧用一下"故错"手法,则往往能让课堂增添光彩,产生一种意想不到的教学效果,不仅不影响教师的"教",反而能促进学生的"学".哲学家黑格尔说过"错误本身乃是达到真理的一个必然的环节".本文从"教材关键处"、"理解矛盾处"、"偶发事件处"、"学困生答错处"四个方面谈谈笔者的看法,旨在于大家共同分享.