在新课程教学过程中应如何教学古文

• 作者: 宗福珍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 预习 导入 培养 语感 探究 创新
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 10-11
• 分类号: G633
• 字数: 2603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.009

摘要

作为一名语文教师,要在帮助学生掌握阅读浅易文言文的过程中,要培养学生热爱中华民族优秀文化的感情.在当前新课程教学过程中教学文言文应从几个方面来看:(1)做好课前的预习工作;(2)精彩的导入,因为精彩的导入能够激发学生的学习兴趣,能够提高学生学习的积极性,(3)加大诵读,培养语感,所谓"书读百遍,其义自见"是如此,"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟"也是如此,"熟能生巧"更是如此,这就是说学习文言文最主要的一点就是读,朗读是培养语感的重要方法;(4)自主探究,注重创新;(5)归纳,总结.归纳和总结要留给学生课后去做,能够培养学生的动手、思考的能力.让学生课后去收集和摘抄一些跟本节课所学内容有关的常识及警句,并且背诵,这样达到学生积累知识的作用.