基于精细化管理理念的医学院校课堂教学质量评价体系构建

• 作者: 宋平 曾晓荣 赵琼 陈勤
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 医学
• 关键词: 课堂教学 评价 精细化管理
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: R2-55

摘要

课堂教学是实现人才培养目标的主要环节,因而也是教学评价的核心。而科学合理的课堂教学评价,既是教师发展的目标导向,也是教师发展的助推器。在课堂教学质量评价体系构建中运用精细化管理理念,以精心的态度、精细的过程,可以指导并促进指标体系的自我完善和优化,最终发挥指标体系的最大效能,实现教学精品的产生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋平		6	11	2.0	3.0
2	赵琼		27	69	5.0	7.0
3	陈勤		55	167	7.0	10.0
4	曾晓荣		148	730	12.0	20.0