以核心知识统领习题设计

• 作者: 刘丽娟
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习题设计 统领 知识 练习设计 教学研讨 时间安排 练习类型 巩固练习
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在一次计算教学研讨中,课堂上教师的练习设计给笔者最大的冲击是：练习的形式多样,时间安排集中、持久。教者似乎要将与计算有关的所有练习类型都罗列出来,在一节课中全部展示,以期让学生从不会到会进而熟练掌握。笔者摘录了＂两位数加两位数＂一节课的＂巩固练习＂环节的设计：