课堂实施小组合作学习的问题及改进对策

• 作者: 乔林福 姜祺 詹建波
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中学数学 小组合作 问题分析 改进策略
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 103-104,113
• 分类号: G632.42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.08.029

摘要

小组合作学习是目前各学校广泛倡导的学习方式，但与之相适应的课堂教学组织形式，还存在一些实践操作上的误区，表现为：学生合作小组分组不合理；小组分工不明确；课堂节奏太快，学生没时问进行充分的合作交流；教师的评价简单，不能调动学生合作探究的积极性等。改进措施为：科学分组，合理搭配；任务驱动，及时指导；设置的合作任务难度适当；评价科学，充分激励；教学重结果更重过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔林福		2	16	1.0	2.0
2	姜祺		1	16	1.0	1.0
3	詹建波		1	16	1.0	1.0