新加坡汉语文化教材设计的沿革与反思

• 作者: 吴英成 罗庆铭
• 来源期刊: 国际汉语
• 学科: 文学
• 关键词: 汉语三大同心圈 中华文化教材 中国情意结 语言交际
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 39-45+114-115
• 页数: 7页
• 分类号: H195

摘要

本文以汉语三大同心圈为视角,探讨新加坡现行汉语文化教材中存在的一些问题:具有明显的中华文化教材印迹;以'文以载道'为主轴,把选编的范文作为'传道'的教材;重视陈述性文化知识,忽略程序性文化知识;内容过于陈旧,与学生的现实生活脱节。本文最后对新加坡汉语文化教材进行了反思并提出教材编写应走的方向:汉语教材应该采用第二语言教学的编写模式;走结构、功能、文化相结合的路子;先听说、再读、后写;加强教材内容的针对性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴英成	新加坡南洋理工大学国立教育学院	8	7	2.0	2.0
2	罗庆铭	新加坡南洋理工大学国立教育学院	8	22	3.0	4.0