美国非官方高等教育评估机构设置的特征及启示

• 作者: 吴仁英
• 来源期刊: 湖南税务高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评估 美国非官方 机构设置 特征 启示
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 59-61
• 分类号: G526.4
• 字数: 4216字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4614.2011.05.016

摘要

我国政府主导的高等教育评估机构的性质是官方的教育评估机构,其单一的组织结构、统一的评估标准等特点导致出现了评估活动过于行政化、评估主客体积极性不高、评估存在造假现象等问题。而美国非官方高等教育评估机构设置的专业性、独立性、科学性和评估主体的多元性等特征都为美国高等教育评估做出了重大贡献。通过借鉴美国评估机构设置的经验,提出我国设置半官方高等教育评估机构的设想,以推进我国高等教育评估事业的健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴仁英	临沂大学教育学院	10	49	4.0	6.0