以促进教学行为改进为目的扎实开展“每月一校一周”的教学蹲点调研

• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学调研 教学行为 蹲点 教研部门
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G428

摘要

教研部门的教学调研，不仅在于了解情况，研究问题，还包括指导、督促、抓改进。而以往的教学调研，通常只注意面的广度，而忽略点的深度，常常蜻蜓点水，浮光掠影，缺乏持续地追踪，深入地跟进，因而即使发现了问题也难以得到有效的解决，许多理念始终停留在“倡导”的层面。