基于若干教学理论的高职英语教学现状探究

• 作者: 曹琳华
• 来源期刊: 职教研究
• 学科: 文学
• 关键词: 克拉申的i+1理论 因材施教理论 个体差异理论 需求分析理论 分层教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

随着招生规模的扩大,学生人数成倍增长,高职英语教学只能进行合班式大班教学。然而,优生与差生之间的层次悬殊很大,英语水平参差不齐,学校对他们却采用同样的教学模式和要求。面对这种教学现状,本文基于对克拉申的i+1理论、因材施教理论、个体差异理论、需求分析理论等四种教学理论进行分析,探究当前高职英语教学的弊端,并在分析的基础上,结合当前的教学形势提出一种建议式的教学模式:基于学生自主性选择的分层教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹琳华		22	30	3.0	4.0