基于若干教学理论的高职英语教学现状探究

• 作者: 曹琳华
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教学理论 高职英语教学现状 '新东方式'分层教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 职业教育与教学
• 页码范围: 91-93,122
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.07.025

摘要

随着招生规模的扩大,学生人数成倍增长,为了应对这一现状,高职英语教学只能进行合班式大班教学.然而,学生之间的层次悬殊,英语水平参差不齐,学校对他们却采取同样的教学模式.面对这种教学现状,文章基于对克拉申的i+1理论、个体差异理论、因材施教理论、需求分析理论探究当前高职英语教学的弊端,提出"新东方式"分层教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹琳华		22	30	3.0	4.0