大学一年级新生英语学习策略调查研究——以浙江万里学院大一新生为例

• 作者: 查德华 颜小娜
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 学习策略 学习成绩
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 62-67
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

学习策略是一个多元化、多层次的策略体系,不同的学习者往往采用不同的学习策略。本文首先介绍了英语学习策略的定义及各种归类方法,然后通过定量研究方法,探讨了大学一年级新生学习策略的特点、不同性别学生使用学习策略的偏向性、英语专业与非英语专业学生使用学习策略的差异、以及学习策略与四级成绩的相关性等四个研究问题。研究对浙江万里学院424名大一学生学习策略进行问卷调查,结果显示:大一学生使用最多的是情感策略,其次是补偿策略,其他学习策略使用相对偏低;女生相对于男生更善于使用学习策略;英语专业学生在使用学习策略频率要高于非英语专业学生;学习策略中的记忆策略与四级考试成绩相关性最高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜小娜	浙江万里学院基础学院	14	32	3.0	5.0
2	查德华	浙江万里学院基础学院	12	21	3.0	3.0