小组合作学习中教师评价的引领作用

• 作者: 宋丽
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 教师评价 科学探究能力 新课程标准 应试教育 高中物理 实践能力 创新精神
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

一、课题提出的背景 鉴于前几年应试教育的种种弊端,高中物理新课程标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要的内容明确提出来,＂小组合作探究＂教学模式是指以培养学生创新精神和实践能力为目的,以学生小组合作为主要形式的一种探究教学活动,强调物理课程应让学生经历科学探究过程,

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1	宋丽		1	0	0.0	0.0