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小学LOGO程序语言教学初探
小学LOGO程序语言教学初探
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摘要：
在信息技术教学中，开设程序设计课程让孩子的视觉记忆力、注意广度和空间推理能力得到提高。LOGO是程序语言的一种，课堂教学是程序设计教育的核心环节．教师要给学生传授知识，要解答学生的问题，还应引导学生去主动地寻找背景知识，去发现问题、解决问题，让LLOGO语言在学生手里搭建起一个丰富多彩的程序世界。
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文献信息
| 篇名 | 小学LOGO程序语言教学初探 | ||
| 来源期刊 | 常州市广播电视大学学苑 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | LOGO程序 能力 兴趣 思维 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-46 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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LOGO程序
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期刊影响力
常州市广播电视大学学苑
主办单位：
常州市广播电视大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
江苏省常州市劳动西路256号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
260
总下载数（次）
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