例谈优化课堂教学设计的五项原则

• 作者: 吴春燕
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 五项原则 优化 科学的方法 教学理论 传播理论 学习理论 教学目标
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学对象、教学媒体、教学策略、教学过程以及教学评价等教学要素和教学环节，进行分析、计划并作出具体安排的过程。不同于传统教案，教学设计注重“一切从学生出发”，以学生对知识的理解能力、掌握程度为依据，以学生为学习主体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴春燕		24	8	2.0	2.0