论良性阅读驱动模式下的应用文写作教学实践

• 作者: 李焕
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 应用文写作 写作能力 阅读技巧
• 年，卷（期）: sxjygjb_2011,（1）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

如何有效地提高学生的应用文写作能力,是应用文教学中必须重点解决的＂瓶颈＂之一。本文认为通过对学生良性阅读的训练进而提高学生的应用写作能力,是应用文写作教学的关键。阅读能力的提高有赖于阅读文本的选取,同时应该掌握渐进式的阅读方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李焕	陕西省行政学院基础理论教研部	13	28	3.0	5.0