彰显学生主体地位 提高作文教学效果——浅析以学生为主体的的作文评改法

• 作者: 孙迎新 谢鑫鹤
• 来源期刊: 石油教育
• 关键词: 语文 作文教学 评改法
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

作文评改,一直是困惑和制约语文教学的难题.以学生为主体的作文评改法,以革新批改环节为突破口,将作文教学三个环节有机地融为一体,既彰显了学生的主体地位,提高了学生写作的积极性,又解决了传统评改的弊端,提高了教师作文教学的效益.