工学结合模式下学生主体性认识的思考

• 作者: 彭士华 王兴芳
• 来源期刊: 现代职业教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 工学结合 主体性
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G712.4

摘要

在新的职教改革形势下,'工学结合'是高职院校发展和彰显内在特色的重要途径,作为工学结合的主导力量的学校,需要深度思考和创新行动。本文从工学结合的成果(高职学生)的视角对学生主体性教育、主体性地位认识、主体性引导参与等方面进行了论述,强调学生在工学结合中的主体性地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兴芳		11	12	2.0	3.0
2	彭士华		9	13	3.0	3.0