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有效课堂还需有效“反馈”
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摘要：
反馈,在传播学上是指在传播过程中受传者对收到的信息所做的反应,获得反馈讯息是传播者的意图和目的。教学反馈是指在教学过程中教学一方就教学内容发出信息,另一方对接受到的信息做出反应。可见教学反馈是双方面的,课堂教学其实就是师生间信息的互动交流活
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文献信息
| 篇名 | 有效课堂还需有效“反馈” | ||
| 来源期刊 | 小学数学教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | xxsxjy_2011,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学数学教育
主办单位：
辽宁教育杂志社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-8989
CN：
21-1426/G4
开本：
16开
出版地：
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
邮发代号：
8-299
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
5711
总下载数（次）
134
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