自主探究阅读的功能与实践

• 作者: 艾鹏
• 来源期刊: 现代教育
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 学科课堂
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

自主探究阅读及阅读方式是学生主动阅读,感悟体验、探究发现,尊重感悟的个性和多样性;教师的作用是鼓励学生发现、提出问题并巧妙设问、启发点拨、引导探究.阅读范围是开放的;阅读过程是专注惬意的;阅读目的是满足实际需要的."实用类作品"为学习新知识,"议论类作品"为获取新思想,"文学类作品"为审美鉴赏.这种自主探究阅读,有着较好的阅读氛围和阅读情境,因而趣味盎然.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾鹏		1	0	0.0	0.0