认知隐喻程度性——从理论到实践的关键

• 作者: 邓雪梅
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 隐喻能力 判断与解释隐喻 隐喻性连续体
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: H315

摘要

本文通过揭示隐喻能力实证研究中在隐喻的判断和解释时忽略隐喻程度性问题,提出隐喻程度性存在一个连续体,并且指出研究者在隐喻能力培养实际操作时,必须根据研究对象的水平、研究目的等相关因素确定到底采取哪种分段的标准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓雪梅	重庆教育学院外文系	5	10	2.0	3.0