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小学古诗文背诵指导方法的三种境界
小学古诗文背诵指导方法的三种境界
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摘要：
古诗文教学最主要的方式是背诵积累。针对不同层面的学生情况,笔者展开了一定的实践研究,初步探索出以下一些古诗背诵指导的方法。
推荐文章
中学古诗文背诵方法的探索
古诗文
背诵方法
探索
浅谈教学古诗文的三种方法
知人论世法
语境推求法
联想补充法
推动教学
古诗文背诵教学之我见 ——分解式教学法在高中语文古诗文教学中的运用
分解式教学
记忆规律
循序渐进
浅谈小学语文中的古诗文教学
背诵
翻译
关联度
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 小学古诗文背诵指导方法的三种境界 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 古诗文教学 背诵指导 小学 学生情况 实践研究 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 54 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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古诗文教学
背诵指导
小学
学生情况
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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