为数学课堂讨个“说”法——学生数学语言表达现状分析及改进策略

• 作者: 洪伟
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 语言表达 “说”法 学生 现状 回答问题
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂诊断
• 页码范围: 51-53
• 分类号: G633.6
• 字数: 4176字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂教学中，学生回答问题时常常会出现话不成句、词不达意、无法将自己对数学的思考用恰当的数学语言表达清楚、表达流畅的现象，主要有如下几种表现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪伟		12	0	0.0	0.0