探寻科学教学中艺术之美的实践与思考

• 作者: 陆启威
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 艺术 实践 生命活力 审美意趣 科学课堂 存在状态 审美研究
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

“人的快乐认知首先是从美开始的，人们热衷于关注一种事物首先在于它的美。”（皮亚杰）如何植入美学元素，让科学教学饱含艺术之美，让我们的科学课堂焕发审美意趣和生命活力，这是当下科学教学亟待攻克的崭新命题。本文试从事物的存在状态、事物的演变、事物的性质、事物的概念等四个方面展开对科学教学的审美研究，尝试和探索科学教学的艺术之美。让我们的科学教学得以诗意地表达与呈现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆启威		34	6	1.0	2.0